教育部：职业教育年培养1000万人，新华电脑教育不忘初心砥砺前行！
导读：12月8日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，“十三五”期间，我国职业教育取得的最大成就，就是培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。
职业教育的贡献
2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位！”
职业技能培养的突出地位
正如方案中所阐述的，确定了职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育。这一定位，一方面，是对职业教育的重大理论贡献，明确了职业教育是一个教育类型，而不是教育层次；另一方面，这一定位具有重要的政策指导和实践意义，明晰了职业教育和普通教育的联系和区别，指明了职业教育的发展方向，有利于职业教育系统更加明晰自己的功能和作用。
职业教育体系架构的突破
职业教育最大的突破，就是构建起纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。总的来看，职业教育、职业技能培训学校体系结构更加合理、定位更加清晰，职业教育的吸引力在大幅提升。
巩固职业技能培养的主体地位
具体讲，在纵向贯通上，巩固中等职业教育的基础地位，强化高等职业教育的主体地位，稳步推进本科层次职业教育试点。特别是2019年以来，教育部批准了22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。在横向融通上，主要是建立普职融通、产教融通、校企融通、学历教育和培训融通、师资融通、职业技能培养与职业精神养成融通等方面。
职业教育进入发展新阶段
职业教育的进步，其本质已经迈入了提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段。在标准上，国家层面建立了职业教育工作的联席会议制度，形成了各部门之间、中央与地方之间协同发展职业教育的合力；进一步完善“五位一体”的职业教育国家教学标准体系，包括专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、专业实训教学条件建设标准。
职业技能教育实训基地建设
启动实施“中国特色高水平高职学校和高水平专业建设计划”、高水平实训基地等重大项目的建设。
最大成就是技能人才的不断输出
职业教育的成就，就是培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。其技能人才，已经基本覆盖了国民经济各个领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自于职业教育院校的毕业生，职业教育社会认可度显著提升。
更加开放融合的职业教育
目前职业教育，实现了更高水平的开放。在向产业上开放，配合800家产教融合型企业、试点建设二十余个产教融合型城市，构建了以城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合新模式。还成立了1500个职业教育集团，3万多家企业参与职业教育；鼓励多元主体组建职业教育集团，确定150家示范性职业教育集团培育单位。
产教融合 校企联动 共筑未来
在协同育人上，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动；推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。开展现代学徒制试点，布局现代学徒制试点单位，覆盖多个专业，惠及10万名学生和学徒！
作为职教领先品牌，新华电脑教育着眼于市场人才需求，顺应时代开拓创新，完善国家和社会人才结构需求体系，满足人才就业发展需要，致力于培养塑造复合型技能人才。
初心如磐，使命如炬。未来新华电脑教育也将一如既往的坚持“爱与责任”的初心，怀抱感恩、负责的心态，以行动践行诺言，助力更多新华学子实现人生梦想！
